Известно, что математическое образование вносит неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому воспитанию ребёнка, пониманию им красоты и гармонии окружающего мира, развивает его воображение и пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей. Одним из наиболее важных факторов успеха является интерес к математике как к предмету. На современном этапе развития школьного образования особое значение приобретает взаимосвязь урока и внеурочной деятельности учащихся. Совокупной формой методической, учебной и внеклассной работы в школе является предметная неделя, которая представляет комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей школьников, навыков неформального общения учащихся, родителей и педагогов в составе разновозрастных творческих групп в ходе подготовки и проведения недели. Такая работа не только способствует повышению квалификации учителя, но и требует от него дополнительных усилий, проявления творчества, что не всегда получается в повседневной педагогической деятельности. Внеклассная работа по математике является неотъемлемой частью воспитательно-образовательной деятельности учителя-предметника, кроме того, она имеет большое воспитательное значение, так как заинтересовывает учащихся предметом, вовлекает их в серьёзную самостоятельную работу.   В гимназии ежегодно проходит неделя математики   в начале декабря, которая включает в себя различные конкурсы и состязания для учащихся разных возрастов и уроки математики, проводимые в нестандартных формах.

Девизом к неделе математики для педагога служат слова К.Д.Ушинского: «Сделать учебную работу настолько интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важнейших задач дидактики».

Целью проведения недели математики   является развитие личностных качеств учащихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности.

Задачи проведения недели математики, физики и информатики в гимназии:

Учебные:

1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

2. Повысить уровень математического развития учащихся и расширить их кругозор.

3. Углубить представления учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности.

4. Развитие у учащихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у учащихся интерес к занятиям математикой, физикой, информатикой.

2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

2. Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Принципы организации недели математики, физики и информатики: принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше учащихся),принцип доступности (подбираются разноуровневые задания), принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию),принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).

Формы организации учебной деятельности, используемые педагогами:

1. Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником консультации по со(держанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия.
2. Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д.
3. Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики.
4. Ролевые и организационно – деятельностные игры.

Методы обучения, используемые педагогами:

1. Объяснительно - иллюстративные.
2. Частично – поисковые (частично - творческие).
3. Творческие.
4. Исследовательские.
5. Методы стимулирования и мотивации.
6. Коммуникативные, познавательные.
7. Репродуктивные.

 

Педагогические технологии, используемые при проведении недели математики:

1. Объяснительно – иллюстративные (в основе – дидактические принципы Я.А.Коменского).

2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии, проблемное обучение).

3. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса (уровневая дифференциация, коллективный способ обучения, групповые технологии).

4. Частнопредметные технологии (технология обучения математике на основе решения задач)

 

Ожидаемые результаты:

1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики, физики, информатики.

2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.

3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.

4. Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность при проведении мероприятий.

5. Расширение историко –научного кругозора учащихся в области математики, физики, информатики.

6. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

Формы поощрения участников Недели математики, физики и информатики:

1. Награждение индивидуальных победителей конкурса творческих работ грамотами образовательного учреждения

2. Вручение благодарностей (благодарственных писем) наиболее активным участникам Недели математики из числа школьников, их родителей и педагогов.

 

План проведения недели математики, физики и информатики в гимназии

24 февраля – 3 марта

 

	Мероприятие	Дата	Место и время проведения	Ответственный
Суббота «День олимпийский»	Математическая олимпиада для учащихся 5-7 классов	24 февраля	21, 22,23 кабинеты 10-30 – 12-30	Учителя математики
Понедельник «Литературные чтения»	Конкурс для учащихся 5 классов «Лучшая математическая сказка»   Путешествие семиклассников «Здравствуй, физика»(гиды 10 класс)	26 февраля	Уроки математики   Уроки физики	Козел Ж.Р., Садовник М.В.   Сайко Е.Н.
Вторник «День истории математики»	Конкурс «Лучший доклад по истории математики» Открытый урок в 7-А классе «Решение линейных неравенств»   Конкурс для учащихся 6 классов «Магистры информатики»   Игра « Что, где, когда» - 10 – 11 классы	27 февраля	Уроки математики 3 урок, 21 кабинет   32 кабинет 7 урок   7 урок	Садовник М.В. Гиткович О.И. Ольховик А.Н.     Алешкевич Е.А. Шестакова Н.С.   Сайко Е.Н. Морозов О.В.
Среда «День состязательный»	«Математический марафон»       Олимпиада по физике для учащихся 7 классов   Игра «Математик – бизнесмен» -       5 классы	28 февраля	Перемены, согласно маршрутному листу 7 урок, 27 кабинет   7 урок, 30 кабинет	Садовник М.В. Гиткович О.И. Ольховик А.Н.   Сайко Е.Н.     Козел Ж.Р.
Пятница «День грамотности»	« Конкурс математической и физической грамотности » –           7-11 классы   Интеллектуальная игра « Смекай »    -9 классы	2 марта	Уроки математики, физики   7 урок, 23 кабинет	Малюгина Ю.Л. Ольховик А.Н.
Суббота «День подведения итогов»	Награждение победителей конкурсов в номинациях: Лучшая математическая сказка Лучший доклад по истории математики Самый грамотный ученик в классе, в параллели Лучшая командная игра	3 марта		Учителя МО МИФ

Гимназия встречала учащихся красочными плакатами, символизирующими начало недели математики, физики и информатики

   

Началась неделя МИФ с субботы, 24 февраля. В этот день прошла математическая олимпиада для учащихся 5-7 классов.

Победителями стали:

• Ракетский Алексей  5А
• Стурова Доминика   5А
• Дубовский Алексей  5В
• Мамонов Алексей    6А
• Горинова Екатерина 6А 
• Лукьянчик Максим   6А
• Садовник Алеся     7Б
• Черная Яна         7Б
• Сучков Максим      7В  

В понедельник, 26 февраля, прошел конкурс среди учащихся 5 классов

«Лучшая математическая сказка». Дети выступали с презентацией своей сказки о математики. Победителями конкурса стали:

• Ткач Евгений        5А
• Зайковская Виолетта 5Г
• Капустина Полина    5А
• Шиманская Ксения    5Г
• Чусовитина Вера     5А
• Белькевич Никита    5Г  

       

В этот же день прошло путешествие семиклассников «Здравствуй, физика»

Учащиеся 10-х классов продемонстрировали семиклассникам опыты с картофелем по электричеству.

 

Вторник, 27 февраля, был объявлен "Днем историческим". Учащиеся 8 классов к урокам математики подготовили доклады об ученых-математиках, об интересных фактах из истории математики.

Конкурс «Лучший доклад по истории математики»

Конкурс для учащихся 6 классов «Магистры информатики»  также проходил во вторник. Команды, представляющие 6А, 6Б и 6В, соревновались в креативности, знании предмета и скорости мышления.

Победителем вышла команда 6В класса.

  

   

  

  

В этот же день команды 10 и 11 классов принимали участие в игре "Что. где, когда". Игра была посвящена законам физики в природе. Победу одержала команда 10-х классов.

Игра по физике «Что, где, когда» для учащихся  10 – 11 классов.

      

Среда, 28 февраля, была днем состязательным. В этот день состоялся «Математический марафон» среди учащихся 7-х классов. Команда каждого класса решала интересные логические задачи на смекалку, отгадывала ребусы, кроссворды, выполняла устные упражнения. Победителем марафона стала команда 7Б класса.

   

Пятница, 2 марта, был объявлен Днём математической и физической грамотности. На уроках математики в 8 классах и уроках физики 10 классов учащиеся выполняли зачетную работу по теории геометрии (8 классы) и курсу физики ( 10 класс). По результатам тестов, победителями стали:

по математике: 

• Беляшова Мария 8А
• Юрчик Александра 8А
• Завалюк Дарья 8А
• Ромейко Матвей 8В
• Токарев Егор 8В

по физике:

• Лайло Влад 10Б
• Мамонов Андрей 10Б

   

Среди учащихся 9 классов была проведена интеллектуальная игра «Смекай!» В игре приняли участие команда «Математики» 9"А" класса и команда «Сила» 9"Г" класса. С небольшим отрывом победу одержала команда «Математики».

 

 

 

Вот так увлекательно и занимательно прошла Неделя математики, физики и информатики в нашей гимназии.

А самое главное, что у детей формируется стремление и желание проявлять себя творчески.

Мы вам сегодня немного расскажем

о том, как урок математики важен.

Зачем нам котангенсы и теоремы,

и как они могут помочь нам с проблемами.

Допустим, что вы не учились в школе,

а только писали подсказки и шпоры.

Вам будет непросто уже в разговоре

смышленых людей или некоем споре.

Вас могут легко обмануть при покупке

или при выдаче сдачи в маршрутке,

и будет вам сложно при всяких расчетах,

отчетах, оплатах и пересчетах.

Возможно, вы алгебру вовсе не любите

и вскоре немного её позабудете.

Но как же сегодня вы без её знаний,

дробей, уравнений, корней, вычитаний?

А если решите построить вы дом,

кто будет жить в доме неровном таком,

где пол не совсем параллелен потолку,

и нет совпадений по чертежу.

Но нам геометрия также важна

и не только, чтобы правильно строить.

она может быть полезна нам в работе,

в учёбе, на даче и дома, и в спорте,

ведь чтобы карьерную лестницу строить,

нам нужно про тангенсы кое-что вспомнить.

Чтобы правильно высчитать катеты, угол,

и в жизни потом не пришлось бы так туго.

На заданную тему мы много сказали.

и несколько плюсов мы вам показали.

А если быть хочешь человеком приличным,

учи математику - дело отличное!

 

Автор. Дойнич Александра. 9 а класс.