Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Неделя профилактики "Искусство Жить"

         Цель мероприятия:  создание в гимназии благоприятного социально-психологического климата, способствующего укреплению психологического здоровья обучающихся; повышение личностной устойчивости к неблагоприятным жизненным обстоятельствам у детей, развитие у родителей, педагогов эмпатии к эмоциональным состояниям детей.

Задачи:

- создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп, попавших в сложную жизненную ситуацию;

- изучение особенностей психолого-педагогического статуса учащихся, с последующим выявлением детей, нуждающихся в незамедлительной помощи;

- обеспечение безопасности ребенка, снятие психологического риска;

- сопровождающая деятельность детей группы риска и их семей.

 

Для реализации основной цели и задач используются следующие  методы работы:

         - метод убеждения (предоставление учащимся убедительных аргументов, включение их в анализ своих поступков);

         - метод «Переключение» (вовлечение учащихся в трудовые, волонтерские акции, культурно-массовые мероприятия, посещение кружков, клубов по интересам, спортивных секций творческого центра «Содружество»);

         - метод «Упражнение» (закрепление социально позитивных норм поведения в жизнедеятельности учащихся).

И формы работы:

-       психологическая диагностика;

-       индивидуальные и групповые консультации учащихся, родителей, преподавателей;

-       психокоррекционная работа;

-       тренинги;

-       деловые и ролевые игры;

-       культурно-массовые мероприятия;

-       творческие конкурсы;

-       спортивные мероприятия;

-       кинолектории;

-       круглые столы с приглашением специалистов здравоохранения;

-       родительские встречи;

-       посещение учащихся на дому.

         Превентивные мероприятия основываются на принципах:

-       гуманизма;

-       целенаправленности;

-       доступности;

-       комплексности;

-       непрерывности;

-       детерминизма;

-       добровольности;

-       дифференцированности.

Результатом стали работы:

11 В класса

10 В класса
10 Б класса