Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

New

 Примерный план-конспект урока безопасности в сети Интернет

Цель: обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Могут решаться следующие задачи:

  1. информировать обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Республики Беларусь, а также о негативных последствиях распространения такой информации;
  2. информировать обучающихся о способах незаконного распространения такой информации в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности в сетях Интернет и мобильной сотовой связи, в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания;
  3. познакомить обучающихся с международными принципами и нормами, с нормативными правовыми актами Республики Беларусь, регулирующими вопросы информационной безопасности несовершеннолетних;
  4. научить подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной сотовой связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического насилия);
  5. предупредить несовершеннолетних об ответственности за совершение правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий;
  6. сформировать умения самостоятельно находить нужную информацию, пользуясь web-ресурсами;воспитывать дисциплинированность при работе в сети.

Обучающиеся должны знать:

  1. перечень информационных услуг сети Интернет;
  2. правила безопасной работы в сети Интернет;
  3. опасности глобальной компьютерной сети.

Обучающиеся должны уметь:

  1. ответственно относиться к использованию on-line-технологий;
  2. работать с Web-браузером;
  3. пользоваться информационными ресурсами;
  4. искать информацию в Интернет.

Могут быть использованы разные методы и формы организации урока: словесные (дискуссия, рассказ), наглядные (демонстрация,видеометод), практические; частично-поисковый, проблемный метод; интерактивные формы.

Ход урока

Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь появилась возможность доступа, практически к любой информации, хранящейся на миллионахкомпьютеров во всем мире. Но с другой стороны эти миллионы получили доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью ине в отдаленном будущем, а прямо сейчас.

Просмотр видеоролика «Дети и Интернет» - 1мин. (по выбору):

Как не стать жертвой сети Интернет? Тема нашего урока – «Безопасный Интернет».

Главный вопрос урока: Как сделать работу в сети безопасной?

Игра «За или против»

На слайде - несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие противоположную точку зрения:

  1. Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования. И это хорошо!
  2. Интернет - это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!
  3. Общение в Интернете – это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному.
  4. Интернет является мощным антидепрессантом.И это хорошо!
  5. В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона). И это хорошо!

Учитель предлагает обучающимся ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в сети Интернет?», «Какие виртуальные грабли лежат у нас на виртуальном пути?».

(Целесообразно заранее нескольким обучающимся подготовить короткие сообщения по темам: «Интернет-зависимость», «Вредоносные и нежелательные программы», «Психологическое воздействие на человека через Интернет», «Материалы нежелательного содержания», «Интернет-мошенники»).

Упражнение «Собери рукопожатия».

Участникам предлагается в течение 10 секунд пожать руки как можно большего числа других людей.

Обсуждение:

  • Сколько человек удалось поприветствовать?
  • У кого-то возник психологический дискомфорт?
  • Если да, то чем он был вызван?

Анализ ситуации

Общаясь в интернете мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их ники. Как много информации про человека мы можем узнать от ника или рукопожатия? Однако очень важно знать, что есть рядом люди готовые выслушать, оказать поддержку, помочь в трудную минуту.

Учитель предлагает найти ответ на главный вопрос урока: «Как сделать работу в сети безопасной?Что можно? Что нельзя? К чему надо относиться осторожно?»

Обучающимся предлагается посмотреть ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=c4-H_kC3T8Y.

Что обезопасности в сети можно прочитать на web-страницах?(Учащиеся самостоятельно ищут информацию о правилах поведения в сети Интернет наweb-страницах).

Запишите правила безопасной работы в социальных сетях, которые вы выбрали, посещая web-сайты? (Учащиеся записывают выбранные правила).

Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней многие правила и закономерности, известные людям с давних времен, приобретают новое звучание. Интернет – это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания. В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзей людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше интернет-общение будет приносить пользу.

Рефлексия: на столе лежат три смайлика, выберите и положите перед собой тот, который соответствует вашему настроению.

  • Урок понравился. Узнал что-то новое.
  • Урок понравился. Ничего нового не узнал.
  • Урок не понравился. Зря время потерял.

Помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но, как и реальный мир, сеть тоже может быть опасна.
(Раздаются памятки «Правила работы в сети Интернет»).

Правила работы в сети Интернет

  1. Не заходите на незнакомые сайты.
  2. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте на вирусы.
  3. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину.
  4. Никогда не посылайте никому свой пароль.
  5. Старайтесь использовать для паролей труднозапоминаемый набор цифр и букв.
  6. При общении в сети не указывайте свои личные данные, а используйте псевдоним (ник).
  7. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречайтесь с людьми, с которыми познакомились в сети Интернет.
  8. Если в сети необходимо пройти регистрацию, то должны сделать ее так, чтобы в ней не было указано никакой личной информации.
  9. В настоящее время существует множество программ, которые производят фильтрацию содержимого сайтов. Между членами семьи должны быть доверительные отношения, чтобы вместе просматривать содержимое сайтов.
  10. Не всей информации, которая размещена в интернете, можно верить.
  11. Не оставляйте без присмотра компьютер с важными сведениями на экране.
  12. Опасайтесь подглядывания через плечо.
  13. Не сохраняйте важные сведения на общедоступном компьютере.  

По итогам проведения урока можно провести итоговое анкетирование по теме «Безопасный Интернет».

Анкетирование предполагается проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.

Анкета «Осторожно вирус»

  1. Что является основным каналом распространения компьютерных вирусов?
    1. Веб-страницы;
    2. Электронная почта;
    3. Флеш-накопители, флешки.
  2.  Для предотвращения заражения компьютера вирусами следует:
    1. Не пользоваться Интернетом;
    2. Устанавливать и обновлять антивирусные средства;
    3. Не чихать и не кашлять рядом с компьютером.
  3. Если вирус обнаружен, следует:
    1. Удалить его и предотвратить дальнейшее заражение;
    2. Установить, какую разновидность имеет вирус;
    3. Выяснить как он попал на компьютер.
  4. Что не дает хакерам проникать в компьютер и просматривать файлы и документы?
    1. Применение брандмауэра;
    2. Обновления операционной системы;
    3. Антивирусная программа.
  5. Какое незаконное действие преследуется в Республике Беларусь согласно УголовномуКодексу Республики Беларусь?
    1. Уничтожение компьютерных вирусов;
    2. Разработка, использование либо распространение вредоносных программ;
    3. Установка программного обеспечения для защиты компьютера.

Анкета «Осторожно Интернет»

  1. Какую информацию нельзя разглашать в Интернете?
    1. Свои увлечения;
    2. Свой псевдоним;
    3. Домашний адрес.
  2. Чем опасны социальные сети?
    1. Личная информация может быть использована кем угодно в разных целях;
    2. При просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан;
    3. Все вышеперечисленное верно.
  3. Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
    1. Посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия;
    2. Пойти на встречу одному;
    3. Пригласить с собой друга.
  4. Что в Интерне запрещено законом?
    1. Размещать информацию о себе;
    2. Размещать информацию о других без их согласия;
    3. Копировать файлы для личного использования.
  5. Действуют ли правила этикета в Интернете?
    1. Интернет- пространство свободное от правил;
    2. В особых случаях;
    3. Да, как и в реальной жизни.

Рекомендации разработаны УМЦ идеологической и воспитательной работы ГУО «Брестский областной институт развития образования»